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技校的三年应该这样度过
韦添耀
(招生办副主任、讲师)
偶尔看到一个技校毕业生的留言，在我脑海里挥之不去：
就要毕业了,
回头看自己所谓的技校生活，
我想哭，不是因为离别，而是因为什么都没学到!
我不知，简历该怎么写，若是以往我说不知道。
最大的收获也许是……学会上网聊天、玩游戏、抽烟喝酒……
这道出了不少技校学生的心声。技校期间，有许多学生放任自己、虚度光阴，还有许多学生始终也找不到正确的学习方向。当他们被补考通知唤醒时，填写毕业推荐表时、被应聘企业婉拒时，才惊讶地发现，自己的前途是那么渺茫，一切努力似乎都为时已晚……这篇文章是写给那些希望把握自己的前途和命运的技校生、还在懵懂中虚度年华的技校生以及即将迈进技校门槛的未来技校生们的。
在这里，我想对所有同学说:
技校是人生的转折阶段：是你由父母安排一切转向开始独立处置学习和生活中各类问题的阶段，是由单纯地学习或背诵书本上的理论知识转向亲身实践职业技能的阶段，是由学生身份开始向社会人转变的最后阶段。
技校是人生的关键阶段。这可能是你人生中最后一次系统性地接受职业教育，最后一次可以将大段时间用于学习，最后一次集中精力来充实自我，最后一次能在相对宽容中学习为人处世之道应以对残酷的社会现实的理想阶段。
在这个关键阶段中，所有技校生都应当认真把握每一个学习的机会，让它们成为未来人生道路的基石；也要珍惜每一个"最后一次"，不要让自己在不远的将来追悔莫及。在技校三年里，大家应该努力为自己编织生活梦想，明确奋斗方向，奠定事业基础。
从入学的第一天起，你就应当对技校三年有一个正确的认识和规划。为了在学习中享受到最大的快乐，为了在毕业时找到最合适自己的工作，每一个刚进入技校校园的人都应当掌握七个学会：学会自修之道、学会操作技能、学会融汇贯通、学会培养兴趣、学会积极主动、学会掌控时间、学会做人。只要做好了这七点，技校生临到毕业时的最大收获就绝不会是"一场空"，而应当是"技能和自信"。只要做好了这七点，你就可以成为一个有潜力、有思想、有价值、有前途的快乐的毕业生。
一、 学会自修之道：从举一反三到无师自通
在当今社会发展日新月异、知识爆炸的年代。我们不能保证技校里所教的任何一项技术在五年以后仍然管用。我们应该要保证的是，你要学会思考，并掌握学习的方法，这样，无论今后出现什么样的新技术或新工具，你都能游刃有余。"
有个计算机专业的学生问："计算机软件每2、3年更新一次，既然学最新的软件不是教育，那教育的本质究竟是什么呢？"，我回答说："如果我们将学过的东西忘得一干二净时，最后剩下来的东西就是教育的本质了。我当时说的这句话来自教育家B. F. Skinner的名言。所谓"剩下来的东西"，其实就是自学的能力，也就是举一反三或无师自通的能力。
技校不仅仅是"职业培训班"，而应该更是一个让学生适应社会，适应不同工作岗位的平台。在技校期间，学习专业技能固然重要，但更重要的还是要学习独立思考的方法，培养举一反三的能力，只有这样，技校毕业生才能适应瞬息万变的未来世界。我认识的不少技校毕业生。他们不论是学习，工作还是生活，最缺乏的是独立思考的能力，因为在技校学习时他们很少独立思考和独立决策。
上中学时，老师会一次又一次重复每一课里的关键内容。但进了技校以后，老师只会充当引路人的角色，学生必须自主地学习、探索和实践。走上工作岗位后，自学能力就显得更为重要了。微软公司曾做过一个统计：在每一名微软员工所掌握的知识内容里，只有大约10%是员工在过去的学习和工作中积累得到的，其他知识都是在加入微软后重新学习的。这一数据充分表明，一个缺乏自学能力的人是难以在微软这样的现代企业中立足的。
自学能力必须在技校期间开始培养。许多同学总是抱怨老师教得不好，懂得不多，学校的课程安排也不合理。我通常会劝这些学生说："与其诅咒黑暗，不如点亮蜡烛"。 技校生不应该只会跟在老师的身后亦步亦趋，而应当主动走在老师的前面。例如，计算机专业在一个课时里通常要涵盖课本中十几页的信息内容，仅仅通过课堂听讲是无法把所有知识学通、学透的。最好的学习方法是在老师讲课之前就把课本中的相关问题琢磨清楚，然后在课堂上对照老师的讲解弥补自己在理解和认识上的不足之处。
中学生在学习知识时更多地是追求"记住"知识，而技校生就应当要求自己"理解"知识并善于提出问题，最后解决问题。对每一个知识点，都应当多问几个"为什么"。一旦真正理解了理论或方法的来龙去脉，大家就能举一反三地学习其他知识，解决其他问题，甚至达到无师自通的境界。
事实上，很多问题都有不同的思路或观察角度。在学习知识或解决问题时，不要总是死守一种思维模式，不要让自己成为课本或老师的奴隶。只有在学习中敢于创新，善于从全新的角度出发思考问题，学生潜在的思考能力、创造能力和学习能力才能被真正激发出来。
《礼记·学记》上讲："独学而无友，则孤陋而寡闻"。也就是说，技校生应当充分利用学校里的人才资源，从各种渠道吸收知识和方法。如果遇到好的老师，你可以主动向他们请教，或者请他们推荐一些课外的参考读物。除了专业教师以外，技校的其他教师乃至自己的同班同学都是最好的知识来源和学习伙伴。每个人对问题的理解和认识都不尽相同，只有互帮互学，大家才能共同进步。
技校生应该学会充分利用图书馆和互联网，培养独立学习和研究的本领，为适应今后的工作或进一步的深造做准备。首先，除了学习老师规定的课程以外，技校生一定要学会查找书籍和文献，以便接触更广泛的知识和研究成果。熟练和充分地使用图书馆资源，这是技校生的必备技能之一。除书本之外，互联网也是一个巨大的资源库，技校生们可以借助搜索引擎在网上查找各类信息，除了搜索引擎以外，网上还有许多网站和论坛也是很好的学习园地。
学校实验室接通互联网以来，我发现很多同学其实并没有很好地掌握互联网的搜索技巧，有时他们提出的问题只要在搜索引擎中简单检索一下，就能轻易找到答案。还有些同学很容易沉迷于网络游戏和QQ聊天，而不会利用搜索引擎自己查考、求证，我觉得这是最大的讽刺和悲哀！
自学时，不要因为达到了学校的要求就沾沾自喜，也不要认为自己在技校里功课好就足够了。在二十一世纪的今天，人才已经变成了一个国际化的概念。当你对自己的成绩感到满意时，我建议你开始自学专业高级应用课程。
总之，善于举一反三，学会无师自通，这是技校三年中你可以送给自己的最好的礼物。
二、 学会技能操作：核心技能、计算机
如果说技校是一个学习和进步的平台，那么，这个平台的核心就是技校里的技能操作课程。在技校期间，同学们一定要学好技能操作，其中包括本专业要求的核心技能，也包括计算机和互联网的使用，因为这是大家毕业后的谋生手段！
我经常对学生说：社会不是慈善机构，不会白养好吃懒做，没有专业技能的人，你没有为单位创造效益，你就不可能被雇用。教学多年来，我发现有相当部分的学生在学习技能时，得过且过，能懒则懒，会了就不想进一步学习下去，总以为能混得过老师以及考试就行了，其实这是自欺欺人的想法，我觉得这是对自己的不负责，是对家长在你身上的学习投资的不负责！
我认为技校学生的技能掌握程度有四个境界：会，熟，快，精。偷懒的学生只追求会，要想完成学业，熟就够了，要想顺利通过等级考试，要达到快，要想今后毕业能专业对口，领到高薪，就必须要达到精字！
老祖宗留下个词：舍得！说得非常精辟，把意思深入挖掘下去就是：先舍后得，多舍多得，不舍不得！能要达到精字是个苦功夫，不愿吃苦是不能修得正果的！大家应该珍惜学校所能提供的一切学习机会，努力把自己培养成一个做"专家型"毕业生。
信息时代已经到来，技校生在信息科学与信息技术方面的素养也已成为他们进入社会的必备基础之一。所有技校生都应能熟练地使用计算机、互联网、办公软件和搜索引擎，都应能熟练地在网上浏览信息和查找专业知识。在二十一世纪里，使用计算机和网络就像使用纸和笔一样是人人必备的基本功。不学好计算机，你就无法快捷全面地获得自己需要的知识或信息。
三、 学会实际应用：综合实际应用能力才是王道
在技校里，无论学习何种专业、何种课程，单靠单一技术打天下是不可能的，大家应该懂得把学习过的，相关的每一个门课的知识、理论、方法与具体的实践应用综合起来，做到融会贯通，尤其是有志于做专家型毕业生的更是如此。
以汽摩修专业为例，实践经验是必不可少的。理由很简单：实践性的技术要在实践中提高。你不能指望学校教会你所有的车型的修理，更不要指望所有的故障是同一个！修理专业归根结底是一门实践的学问，不参与具体实践是永远也学不精的。因此，最重要的不是在笔试中考高分，是实践能力，更是综合能力。
为此，你就应该从自学或打工的过程中寻求学习和实践的机会。有一句关于实践的谚语是这样说的："我听到的会忘掉，我看到的能记住，我做过的才真正明白。因此，我建议同学们多走出去，到社会上去！进行社会实践时，最好是几个同学合作，这样，既可经过实践理解专业知识，也可以学会如何与人合作，培养团队精神。如果有机会在老师手下做些实际的项目，或者走出校门打工，只要不影响课业，这些做法都是值得鼓励的。外出打工或做项目时，不要只看重薪酬待遇（除非生活上确实有困难），有时候，即便待遇不满意，但有许多培训和实践的机会，我们也值得一试。
四、 培养兴趣：开拓视野，立定志向
孔子说："知之者不如好之者，好之者不如乐之者。"兴趣是最好的老师，快乐和兴趣是一个人成功的关键。如果你对某个领域充满激情，你就有可能在该领域中发挥自己所有的潜力，甚至为它而废寝忘食。这时候，你已经不是为了成功而学习，而是为了"享受"而学习了。
有些同学问我，如何能找到自己的兴趣呢？我觉得，首先要客观地评估和寻找自己的兴趣所在：不要把社会、家人或朋友认可和看重的事当作自己的爱好；不要以为有趣的事就是自己的兴趣所在，而是要亲身体验它并用自己的头脑做出判断；不要以为有兴趣的事情就可以成为自己的职业，例如，喜欢玩网络游戏并不代表你会喜欢或有能力开发网络游戏；不要以为有兴趣就意味着自己有这方面的天赋，不过，你可以尽量寻找天赋和兴趣的最佳结合点。
最好的寻找兴趣点的方法是开拓自己的视野，接触众多的领域。唯有接触你才能尝试，唯有尝试你才能找到自己的最爱。而技校正是这样一个可以让你接触并尝试众多领域的独一无二的场所。因此，技校生应当更好地把握在校时间，充分利用学校的资源，通过使用图书馆资源、旁听课程、搜索网络、听讲座、打工、参加社团活动、与朋友交流、使用电子邮件和电子论坛等不同方式接触更多的领域、更多的工作类型和更多的专家学者。
其实，读什么专业并不能完全决定毕业后的工作方向，正如我所强调的那样，技校期间的学习过程培养的是你的学习能力，只要具备了这种能力，即使从事的是全新的工作，你也能在边做边学的过程中获取足够的知识和经验。
除了"选你所爱"，大家也不妨试试"爱你所选"。有些同学后悔自己在入学时选错了专业，以至于对所学的专业缺乏兴趣，没有学习动力；有些同学则因为追寻兴趣而"走火入魔"，毕业后才发现荒废了本专业的课程；另一些同学因为在学习上遇到了困难或对本专业抱有偏见，就以兴趣为借口，不愿意面对自己的专业。这些做法都是不正确的。在技校中，转专业可能并不容易，所以，大家首先应尽力试着把本专业读好，并在学习过程中逐渐培养自己对本专业的兴趣。此外，一个专业里可能有很多不同的领域，也许你对专业里的某一个领域会有兴趣。现在，有很多专业发展了交叉学科，两个专业的结合往往是新的增长点。因此，只要多接触、多尝试，你也许就会碰到自己真正感兴趣的方向。
"数字笔"的发明人王坚博士在微软亚洲研究院负责用户界面的研究，可是谁又能想到他从本科到博士所学的都是心理学专业，而用户界面又正是计算机和心理学专业的最佳结合点。另一方面，就算你毕业后要从事其他的行业，你依然可以把自己的专业读好，这同样能成为你在新行业中的优势。例如，有一位同学不喜欢读工科，想毕业后进入服务业发展，我就建议他先把工科读好，将来可以在服务业中以精通技术作为自己的特长。
人生的路很长，每个人都可以有很多不同的兴趣爱好。在追寻兴趣之外，更重要的是要找寻自己终身不变的志向。有一本书的作者曾访问了几百个成功者，问他们有哪件事是他们今天已经懂得，但在年轻时却留下了遗憾的事情。在受访者的回答中，最多的一种是："希望在年轻时就有前辈告诉我、鼓励我去追寻自己的理想和志向。"
相比之下，兴趣固然关键，但志向更为重要。例如，我的志向是"做个最成功的教师"，多年以来，我有许多兴趣爱好，如研究教学法、上网看文章、唱歌、书法、美术、帮助学生等等，兴趣可以改变，但我的志向是始终不渝的。因此，大家不必把某种兴趣当作自己最后的目标，也不必把任何一种兴趣的发展道路完全切断，在志向的指引下，不同的兴趣完全可以平行发展，实在必要时再做出最佳的抉择。志向就像罗盘，兴趣就像风帆，两者相辅相成、缺一不可，它们可以让你驶向理想的港湾。
五、学会积极主动：果断负责，创造机遇
就业是自己的事，但是但让我很惊讶的是，有些学生毕业时希望我直接帮他们做出决定，甚至就直接对我说："你能告诉我，我该怎么做"。或者说："有同学去我就去，要不我宁愿不去！"难道一个陌生人会比你更知道自己该怎么做吗？我慢慢认识到，这种被动的思维方式是从小在中国的教育环境中培养出来的。被动的人总是习惯性地认为他们现在的境况是他人和环境造成的，如果别人不指点，环境不改变，自己就只有消极地生活下去。持有这种态度的人，事业还没有开始，自己就已经被击败，我从来没见过这样消极的人可以取得持续的成功。
从技校的第一天开始，你就必须从被动转向主动，你必须成为自己未来的主人，你必须积极地管理自己的学业和将来的事业，理由很简单：因为没有人比你更在乎你自己的工作与生活。"让技校生活对自己有价值""让家长的投资有回报"是你的责任。许多同学到了毕业时才开始做人生和职业规划，而一个主动的学生应该从进入技校时就开始规划自己的未来。
积极主动的第一步是要有积极的态度，积极规划自己的人生目标，追寻兴趣并尝试新的知识和领域。
积极主动的第二步是对自己的一切负责，勇敢面对人生。不要把不确定的或困难的事情一味搁置起来。比如说，有些同学觉得自己需要参加社团磨练人际关系，但是因为害羞就不积极报名。但我们必须认识到，不去解决也是一种解决，不做决定也是一个决定，这样的解决和决定将使你面前的机会丧失殆尽。对于这种消极、胆怯的作风，你终有一天会付出代价的。
积极主动的第三步是要做好充分的准备：事事用心，事事尽力，不要等机遇上门；要把握住机遇，创造机遇。中国科技技校校长朱清时院士在大三时被分配到青海做铸造工人。但他不像其他同学那样放弃学习，整天打扑克、喝酒。他依然终日钻研数理化和英语。六年后，中国科学院要在青海做一个重要的项目，这时朱校长就脱颖而出，开始了他辉煌的事业。很多人可能说他运气好，被分配到缺乏人才的青海，才有这机会。但是，如果他没有努力学习，也无法抓住这个机遇。所以，做好充分的准备，当机遇来临时，你才能抓住它。
积极主动的第四步是"以终为始"，积极地规划技校三年。任何规划都将成为你某个阶段的终点，也将成为你下一个阶段的起点，而你的志向和兴趣将为你提供方向和动力。如果不知道自己的志向和兴趣，你应该马上做一个发掘志向和兴趣的计划；如果不知道毕业后要做什么，你应该马上制定一个尝试新领域的计划；如果不知道自己最欠缺什么，你应该马上写一份简历，找你的老师、朋友打分，或自己审阅，看看哪里需要改进；如果毕业后想继续深造读大学，你可以自学高中课程并留意成人高考动态；如果毕业后想进入某个行业工作，你应该收集该行业的招聘广告，以便和你自己的履历对比，看自己还欠缺哪些经验。只要认真制定、管理、评估和调整自己的人生规划，你就会离你自己的目标越来越近。
六、学会掌控时间：事分轻重缓急，人应自控自觉
除了积极主动的态度，技校生还要学会安排自己的时间，管理自己的事务。一位同学是这么描述技校生活的："技校和初中相比似乎没有什么太大的区别，每天依旧是学习，每次考试后依旧是担心考试成绩……不同的只是技校里上网的时间和睡觉的时间多了很多，压力也小了很多。"
这位同学并不明白，"时间多了很多"正是技校与初中之间巨大的差别。时间多了，就需要自己安排时间、计划时间、管理时间。安排时间除了做一个时间表外，更重要的是"事分轻重缓急"。在《高效能人士的七个习惯》一书中，作者史蒂芬•柯维提出，"重要事"和"紧急事"的差别是人们浪费时间的最大理由之一。因为人的惯性是先做最紧急的事，但这么做会导致一些重要的事被荒废掉。例如，我认为这篇文章里谈到的各种学习都是"重要的"，但它们不见得都是老师布置的必修课业，采纳我的建议的同学们依然会因为考试、交作业等紧急的事情而荒废了打好基础、学习做人等重要的事情。因此，每天管理时间的一种好方法是，早上确定今天要做的紧急事和重要事，睡前回顾一下，这一天有没有做到两者的平衡。
每个人都有许多"紧急事"和"重要事"，想把每件事都做到最好是不切实际的。我建议大家把"必须做的事"和"尽量做的事"分开。必须做的事要做到最好，但尽量做的事尽力而为即可。建议大家用良好的态度和宽广的胸怀接受那些你暂时不能改变的事情，多关注那些你能够改变的事情。此外，还要注意生物钟的运行规律，按时作息，劳逸结合，这样才能在学习时有最好的状态。
技校三年也是最容易迷失方向的时期。技校生必须有自控的能力，让自己交些好朋友，学些好习惯，不要沉迷于对自己无益的习惯（如网络游戏）里。沉迷于网络游戏是对于现实的逃避，是不愿面对自己不足的一面。我认为，要脱离网络游戏，就得珍惜自己宝贵的技校学习时间，找到自己感兴趣的方向，做一些有意义并能给自己带来满足感的事情。"
七、学会做人：培养友情，参与群体
很多技校生入校时都是第一次离开父母，离开自己生长的环境。进入校园开始集体生活后，如何与同学、朋友以及社团的同事相处就成为了技校生学习内容的一部分。技校是大家最后一次可以在相对宽松的环境中学习、培养、训练如何与人相处的机会。在未来，人们在社会里、在工作中与人相处的能力会变得越来越重要，甚至超过了工作本身。所以，技校生要好好把握机会，培养自己的交流意识和团队精神。
"人际交往能力不够强，人际圈子不够广，但又没有什么特长可以引起大家的注意，在社团里也不知道怎么和其他人有效地建立联系。"这是一些技校生在人际交往方面经常遇到的困惑。对于如何在技校期间提高人际交往能力，我的建议是：
第一，以诚待人，以责人之心责己、以恕己之心恕人。对别人要抱着诚挚、宽容的胸襟，对自己要怀着自我批评、有过必改的态度。与人交往时，你怎样对待别人，别人也会怎样对待你。这就好比照镜子一样，你自己的表情和态度，可以从他人对你流露出的表情和态度中一览无遗。你若以诚待人，别人也会以诚待你。你若敌视别人，别人也会敌视你。最真挚的友情和最难解的仇恨都是由这种"反射"原理逐步造成的。因此，当你想修正别人时，你应该先修正自己。你想别人怎么对你，你就应该怎么对人。你想他人理解你，你就要首先理解他人。
第二，培养真正的友情。如果能做到第一点，很多技校时的朋友就会成为你一辈子的知己。在一起求学和寻求自身发展的道路上，这样的友谊弥足珍贵。交朋友时，不要只去找与你性情相近或只会附和你的人做朋友。好朋友有很多种：乐观的朋友、智慧的朋友、脚踏实地的朋友、幽默风趣的朋友、激励你上进的朋友、提升你能力的朋友、帮你了解自己的朋友、对你说实话的朋友等等。此外，技校时不要早恋也是应该注意的。
第三，学习团队精神和沟通能力。社团是微观的社会，参与社团是步入社会前最好的磨练。在社团中，可以培养团队合作的能力和领导才能，也可以发挥你的专业特长。但更重要的是，你要做一个诚心诚意的服务者和志愿者，或在担任学生工作时主动扮演同学和老师之间沟通桥梁的角色，并以此锻炼自己的沟通能力，为同学和老师服务。这样的学习过程也不会很轻松，挫折是肯定有的，但是不要灰心，技校社团里的人际交往是一种不用"付学费"的学习，犯了错误也可以重头来过。
第三，从周围的人身上学习。在班级里、社团中，多观察周围的同学，特别是那些你觉得交往能力和沟通能力特别强的同学，看他们是如何与人相处的。比如，看他们如何处理交往中的冲突、如何说服他人和影响他人、如何发挥自己的合作和协调能力、如何表达对他人的尊重和真诚、如何表示赞许或反对，如何在不冒犯他人的情况下充分展示个性等等。通过观察和模仿，你渐渐地会发现，自己的人际交往能力会有意想不到的改进。在学校里，每一个朋友都可以成为你的良师，他们的热心、幽默、机智、博学、正直、沟通、礼貌等品德都可以成为你的学习对象。同时那些你不喜欢的人和事也可以为你敲响警钟，警告你千万不要做那样的人和事。当然，你也应当慷慨地帮助每一个朋友，试着做他们的良师和模范。
第五，提高自身修养和人格魅力。共同的兴趣和爱好也是你与朋友建立深厚感情的途径之一，如果觉得没有特长、没有爱好可能会成为自己人际交往能力提高的一个障碍例如，体育锻炼既可以发挥你的运动潜能，也可以培养你的团队合作精神。如果真的没有什么兴趣爱好，那么，多读些好书丰富自己的知识也可以改进自己的人际交往能力，因为没有什么比智慧和渊博更能体现一个人的人格魅力了。
所以，学会做人，这也是技校中的一门"必修课"。
最后，我对技校生们的期望：
踏入技校校门时，你还是一个忙碌的、青涩的、被动的、为分数读书的、被家庭保护着的中学毕业生。
就读技校时，你应当学会自修之道、学会操作技能、学会融汇贯通、学会培养兴趣、学会积极主动、学会掌控时间、学会做人。
经过技校三年，你要从思考中确立自我，从学习中寻求真理，从独立中体验自主，从计划中把握时间，从交流中锻炼表达，从交友中品味成熟，从实践中赢得价值，从兴趣中攫取快乐，从追求中获得力量。
离开技校时，只要做到了这些，你最大的收获将是"技能和自信"。你就能成为一个有潜力、有思想、有价值、有前途的中国未来的主人翁。
所以，我认为技校三年应是这样度过。
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